Profil de l'offre

Description de l’organisation

Le Collège Ville-Marie est un établissement d’enseignement secondaire privé mixte qui accueille près de 500 élèves. Situé dans un emplacement privilégié rue Sherbrooke, le Collège est facilement accessible par tous les réseaux de transport et profite des avantages de la métropole. Fort de ses quatre programmes: Programme déducation international, Programme Sport Plein air, Programme de soutien pédagogique et le Programme régulier Plus, le Collège est actuellement en plein développement et nous sommes à la recherche d’un(e) technicien(ne) en éducation spécialisée. Le Collège s’engage à donner une formation reconnue et de qualité aux étudiants de niveau secondaire. Reconnu pour son implication dans sa communauté, il est également un partenaire actif dans le développement de sa région. Dans sa mission première, il veut se démarquer par un haut niveau de réussite face à la persévérance scolaire, la diplomation et la qualification de tous ses élèves.

Nature du travail

Sous l’autorité de la direction du service et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, la technicienne ou le technicien en éducation spécialisée: 

Applique des techniques et des méthodes d’éducation spécialisée dans le cadre d’un programme destiné aux élèves nécessitant un appui particulier.

Sous la responsabilité de la direction du service et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, elle participe à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention; elle sélectionne des mesures à prendre pour atteindre les objectifs qui y sont déterminés, élabore son plan d’action et applique ces mesures; elle évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan.

Élabore, organise et anime des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres; elle choisit, prépare et, au besoin, voit à l’adaptation ou à la fabrication du matériel nécessaire à ces activités.

Collabore à la détermination et à la réalisation d’autres activités éducatives telles que l’organisation et la supervision de stages en milieu de travail.

Observe la situation et intervient auprès des élèves en réaction avec leur environnement; elle leur procure une relation d’aide; elle utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; elle les accompagne dans leur démarche de modification de comportement; elle apporte son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages.

Utilise des techniques de communication adaptées aux besoins des élèves.

Fournit de l’information pour sensibiliser les élèves aux diverses déviances ou dépendances et, au besoin, elle les rencontre pour les conseiller, les aider ou les référer à des ressources spécialisées.

Assure l’encadrement des élèves qui, à la suite d’une sanction; elle les aide à poursuivre leurs travaux scolaires; elle convient avec les élèves, les intervenants concernés et la direction des conditions de leur réintégration en classe. Elle communique avec les parents dans les cas de sanctions.

Collabore avec l’équipe multidisciplinaire et travaille en étroite collaboration avec l’éducatrice au 1er cycle.

Peut participer à la formation du personnel.

Consigne ses observations et ses interventions, tient des dossiers et rédige des rapports concernant la situation des élèves.

Collabore, au besoin, avec les organismes de protection de la jeunesse et les autres intervenantes et intervenants externes, notamment en signalant les cas d’abus ou de négligence parentale; le cas échéant, elle assiste la direction concernée lors de fouilles d’élèves.

Rencontre les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.

Au besoin, elle administre les médicaments selon les prescriptions médicales et conformément à la politique d’encadrement des élèves de l’école et aux instructions des parents; elle procure les premiers soins.

Peut être appelée à initier des techniciennes ou techniciens moins expérimentés de même qu’à coordonner le travail du personnel de soutien dans les tâches accomplies par ce personnel relativement à la réalisation de programmes d’opérations techniques dont elle est responsable.

Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.

Qualifications requises et exigences particulières

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation spécialisée ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.

Être titulaire dune certification en réanimation cardiovasculaire et en premiers soins à jour ou s’engager à le faire.

Excellente maîtrise du français parlé et écrit.

Bonne connaissance de la suite Office.

Connaissance du logiciel Plurilogic (FGP), un atout.

Traitement

Selon l’échelle salariale du Collège Ville-Marie (Comparable à l’échelle du secteur public)

Statut d’engagement et horaire de travail Poste régulier 5 jours semaine-40 heures;

Le Collège souscrit au principe d’accès à l’égalité en emploi.

Les personnes intéressées à relever ce défi doivent faire parvenir leur curriculum vitae avec une lettre expliquant leur intérêt et leur vision pour le poste par courriel avant le vendredi 13 mai 2016 à l’adresse suivante : Service.RH@cvmarie.qc.ca

Nous ne communiquerons qu’avec les candidats retenus.